Когато един възрастен е под напрежение, той започва да анализира, да споделя с близки хора, да търси логични решения. Детето обаче няма такъв инструментариум. То не планира, не разсъждава като
Когато един възрастен е под напрежение, той започва да анализира, да споделя с близки хора, да търси логични решения. Детето обаче няма такъв инструментариум. То не планира, не разсъждава като